Montessori - smyslová výchova a emoce - S čím má hračka pomáhat - logika a soustředění (29)

My rodiče, učíme děti vnímat, poznávat a pracovat se svými pocity a náladami. Učíme je reagovat v různých situacích a zvládat emoce se učíme vlastně celý život. Je důležité o emocích a jejich prožívání otevřeně mluvit, dítě musí vědět a odhadnout, co se stane, když něco udělá. Pomáhá to dětem se vyznat samo v sobě, v druhých i ve světě. 

Děti začínají rozumět a vylepšovat své smysly od narození do pěti let. Toto senzitivní období lze charakterizovat tím, že dítě fascinují smyslové zážitky, jako jsou dotek, chuť, zrak a čich. První fáze smyslového vědomí, citlivosti na malé předměty, nastává od jednoho do tří let. Toto období lze charakterizovat fixací dítěte malými předměty a drobnými detaily. Dokončení této fáze naznačuje, že porozumění řádu a detailů se v mysli dítěte spojuje. Druhá fáze senzorické zkoumání a klasifikace, probíhá od 2,5 do 6 let. Tuto fázi lze klasifikovat podle intenzivní touhy účastnit se zážitků z učení. Na podporu senzorické citlivosti je důležité poskytnout vašemu dítěti obrovské příležitosti prozkoumat a pozorovat své okolí pomocí svých smyslů. 

Od 2,5 do 5 let se také děti učí být součástí skupiny, a rozvíjejí intenzivní zájem o sociální vztahy. Během této doby se děti učí směřovat své činy, pozornost a chování ke skupině lidí, a´t už ej to rodina nebo první kamarádi. Tato vývojová fáze děti učí rozvíjet přátelství a podílet se na kooperativní hře. Senzitivní období pro sociální dovednosti je vhodnou fází, během které se má představit význam chování a základní principy lidské interakce. Na podporu rozvoje sociálních dovedností u vašeho dítěte je důležité poskytnout jeho dítěti příležitosti stýkat se s dětmi v jejich vlastním věku.